Науково доведено, що протягом перших років життя відбувається бурхливий розвиток мозку дитини, і улюбленими заняттями дітей стають ігри та розваги, спілкування з дорослими і однолітками. Це і є кращими формами не тільки для їх фізичного, але і для розумового та соціального розвитку. Педагогічний колектив садочка «Гранд-Гіпаніс» прагне, щоб кожен наш вихованець був всебічно розвинений, міг підтримати розмову, вмів грамотно, зв’язно висловлювати свої думки, не цурався однолітків, вмів танцювати, був естетично розвинений, вихований і ввічливий у спілкуванні з оточуючими його людьми. Погодьтеся, такі навички більш ніж необхідні в повсякденному житті.
Тож у освітньому процесі закладу ми використовуємо такі основні форми організації дітей: спеціально організована навчальна діяльність (заняття), ігри, самостійна діяльність дітей (художня, рухова, мовленнєва, ігрова, трудова, дослідницька та ін.), індивідуальна робота, спостереження, екскурсії, піші переходи, свята та розваги, гуртки тощо. Основною формою організованої навчальної діяльності дітей дошкільного віку є заняття з різних розділів програми (тематичні, комплексні, комбіновані, інтегровані, та ін.).
Організовану навчальну діяльність дітей у формі занять плануємо переважно у першу половину дня. В окремих випадках проводимо деякі заняття у другу половину дня – це заняття художньо-естетичного циклу, з фізичної культури, з плавання. Елементи навчальної діяльності включаємо також до інших форм роботи з дітьми в повсякденні (ігри, самостійна діяльність, індивідуальна робота, спостереження, чергування тощо).
З огляду на те, що провідною у дошкільному віці є ігрова діяльність, гру широко використовуємо у освітньому процесі закладу як самостійну форму роботи з дітьми та як ефективний засіб і метод розвитку, виховання і навчання в інших організаційних формах.
Що ж стосується всебічного розвитку особистості дитини, то тут високі результати дає якраз індивідуальний підхід. Вихователі розподіляють свою увагу між дітьми однаково. Максимально враховуються індивідуальні можливості і особливості кожної дитини, її внутрішній світ і інтереси. Колектив намагається прищепити дитині віру у власні сили, у свої здібності, бажання вчитися. З дітьми працюють логопед, психолог. Тут є свій медичний кабінет, танцювальний та фізкультурний зали, окрема студія образотворчого мистецтва.
А у роботі зі старшими дітьми ми формуємо готовність до систематичного навчання та шкільного життя, враховуючи особливості психофізичного розвитку вихованців. Вихователі старших груп забезпечують дитині перед вступом до школи мінімально освітнє ядро, що робить особистість малюка життєво компетентною, адаптованою і адекватно зорієнтованою в навколишньому середовищі, підготовленою до систематичного навчання. Діти вчаться вільно спілкуватися на рідній українській мові, знайомляться з азами англійської мови, логіки, математики, основами грамоти та етикету, готуються до першого класу. Випускники «Гранд-Гіпаніса» приходять в школу підготовленими — вміють читати, рахувати, знають хореографічні рухи, люблять малювати фарбами, займаються фізкультурою, мають розвинуте художнє та образне мислення.
